Sångtext
Orden som de sjungs – på engelska. Sidan är på svenska, men låten är inspelad på engelska. The Gogolis sångtexter skrivs av en människa tillsammans med AI, och en människa väljer de slutliga orden.
Intro
Five yummy fruits,
What are their names?
Look, look, look —
Let’s play the fruit game!
Verse 1 — Apple
Apple, apple, apple!
Red and round — an apple!
Cut it in half,
Crunch, crunch, crunch!
Apple! Apple!
Yummy for lunch!
Verse 2 — Orange
Orange, orange, orange!
Juicy orange round!
Squeeze, squeeze, squeeze it,
Juice comes pouring down!
Fill up the glass,
Sip, sip, sip!
Orange! Orange!
Take a little sip!
Verse 3 — Strawberry
Strawberry, strawberry!
Little, red and sweet!
Take off the green top,
Now it’s time to eat!
One for me,
And one for you!
Strawberry! Strawberry!
Yummy, yummy too!
Verse 4 — Melon
Melon, melon, melon!
Big and round and sweet!
Cut it open,
What’s inside?
A juicy fruity treat!
Scoop, scoop, scoop,
One, two, three!
Melon! Melon!
One for you and me!
Verse 5 — Banana
Banana, banana!
Yellow, long and bright!
Peel it down,
Slice it round —
One delicious bite!
Slice, slice, slice,
Look what we’ve done!
Banana! Banana!
Fruit is so much fun!
Final Chorus
Apple! 🍎
Orange! 🍊
Strawberry! 🍓
Melon! 🍈
Banana! 🍌
Five yummy fruits —
Now we know their names!
Apple, orange, strawberry,
Melon, banana —
YAY!
Hela videon · 1:54
Inget laddas från YouTube förrän du trycker på play.
Om sången
- Längd
- 1:54
- Publicerad
- 11 september 2026
- Tema
- Måltider
- Med i sången
- Lilly, Toti
En sång om namn, med en frukt per vers och något att göra med var och en: äpplet delas på mitten och knapras, apelsinen pressas ner i ett glas, jordgubben får den gröna toppen bortplockad, melonen öppnas och gröpas ur, och bananen skalas och skivas. I videon är det Lilly som gör jobbet, och Toti sträcker sig hela tiden efter en smakbit.
Sista refrängen ropar upp alla fem efter varandra, så när sången är slut har barnet hört varje engelskt namn många gånger och kan ropa tillbaka dem – apple, orange, strawberry, melon, banana, yay.
